33年前，她怀揣着对教育事业的热爱与憧憬，踏上工作岗位，从那一刻起，她便与孩子们紧紧相连，立志用最美的青春为孩子们的成长保驾护航。她是延庆区第二小学教师贺艳霞，一位扎根低年级教育一线、潜心育人的优秀教师。凭借对教育事业的执着奉献，今年，她被授予北京市劳动模范称号。
爱意无穷，浸润无声
刚入学的一年级学生，对小学生活充满了陌生。贺艳霞总是蹲下来，与他们平视，用温暖的怀抱迎接他们。孩子们系不上鞋带，她就一遍又一遍地耐心教导；遇到困难，她带领学生勇敢向前，从不轻言放弃；他们吵架了，她会拉起他们的手，讲“三只蝴蝶”的故事，让他们学会和谐相处；孩子们由于初学写不好字，她就手把手地教，从一横一竖开始，让他们学会写端端正正的方块字，也教会他们做人做事要认真负责。
刚接手一个一年级班级时，贺艳霞班上有一位听力障碍的小同学。家长担心孩子会在班级里受到排挤，也焦虑孩子没有上过幼儿园而不适应集体生活，甚至不想上学。贺艳霞用班主任的智慧和爱，悉心呵护孩子成长的每一个瞬间，打消了家长的顾虑。她让孩子亲自挑选班级里最喜爱的一个小伙伴，作为他的小帮手，把老师的话轻轻地传递给他。
每天早上，贺艳霞会俯下身，趴在孩子耳边说：“不用担心，老师和同学都是你的小耳朵。”为了让孩子跟上集体的步伐，她利用课余时间学习简单的手势语，给予孩子更多的关爱。在充满爱的集体里，孩子幸福地度过了小学一年级。孩子的妈妈说：“孩子每天都盼着上学，他很爱这个班集体，更爱贺艳霞，觉得老师比妈妈还亲呢！”
新冠肺炎疫情防控期间，孩子们居家学习长达数月。贺艳霞把对孩子们的爱写成一封封信，以视频的形式寄给每一个孩子。每天晚上7点，等家长下班后，贺艳霞便会准时和每个小组视频见面，直到晚上10点才结束。她的爱人常打趣说：“居家办公，你比在学校工作都晚。”贺艳霞只是笑笑，因为她深知，这就是教育，是孩子们的需要。在那些日子里，孩子们有了老师的陪伴，家长们也多了一份安心。
每个孩子的童年都离不开故事。贺艳霞结合养成教育，为孩子们创编了有趣的童话故事，如《早睡早起的小公鸡》《爱跑步的小白兔》《不挑食的小花狗》《文明礼让的小绵羊》等。孩子们在听故事、讲故事的过程中，逐渐养成了按时作息、坚持锻炼的好习惯。每天午休，班级里都有故事相伴，孩子们在故事中和谐团结，潜移默化地爱上了读书。
立足课堂，孜孜不倦
33年来，贺艳霞扎根教学第一线，倾心于低年级语文故事情境教育。拼音字母枯燥，她用有趣的童话故事扮靓拼音课堂，让字母在孩子们眼中有了生命的色彩。她带领孩子们在语文课堂上说、学、演、唱，兴致勃勃地“玩”拼音，让孩子们对语文学习的热爱萌生。
音乐能引起情感共鸣，贺艳霞把孩子们喜爱的歌曲《闪烁的小星星》改编成《声母歌》，把《新年好》改编成《韵母歌》。学拼音、唱歌谣，学习在不知不觉中成了孩子们最喜欢的事，他们觉得上学真快乐，学习真有趣。下课后，孩子们都追着她说：“老师，我喜欢上语文课！”
低年级语文识字是难点，贺艳霞结合汉字百分之八十是形声字的特点，创设了“家族识字真快乐”的教学情境，一字带一串，创编出一个个朗朗上口的字族歌诀。比如：“三点水，水清清；目在旁边是眼睛；竖心旁有感情；言字一出必有请；太阳出来天气晴；虫儿飞来变蜻蜓，不争吵了就安静……”孩子们在合辙押韵的歌诀中认识了“青”字家族的形声字，理解了字义，记住了字形。在老师的启发下，孩子们自己也能创编出形象实用的字族识字歌，比如：“土的皮是山坡，水的皮波连波，布衣旁边是被子，用手披上真暖和。”“坡、波、被、披”在“皮”字家族的歌诀中成了孩子们的好朋友，他们的思维得以发展，语言得以建构，识字量也随之增大。
一个汉字就有一段历史故事。贺艳霞用一个个生动的汉字故事，引领着孩子们健康茁壮地成长。在语文课上，她会这样讲：“你们瞧，上面是个中间的‘中’字，下面是个‘心’字底，把心放在正中间，不偏不倚就是‘忠’啊。什么忠？孩子们争着抢着说：‘忠诚的忠、忠心的忠、忠实的忠……’对呀！我们要从小忠诚于国，忠心于党。”
一年级刚上学的孩子，因上学“没意思”哭着、闹着不想上学，而贺艳霞班上的孩子到了周末却意犹未尽，总是仰起稚嫩的小脸问：“老师，为啥明天不能来学校？我还想上语文课呢！”
33年来，贺艳霞每天清晨带着天边的第一抹朝阳，带着最美的笑容，把辛勤与温和、智慧与汗水都融进对孩子们深深的爱中，静心教书，潜心育人，寒来暑往一直坚守在教育第一线。大家认为难教的一年级，她却教得有滋有味，她让孩子们热爱学习、积极向上，而家长们则满怀感激助力成长，教育充满了勃勃生机与希望。
（劳动午报记者 马超）
配查网提示：文章来自网络，不代表本站观点。
